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首 页 枫 叶 教 育 网 f y e e d u . n e t 首 页 动 态 信 息 惜 时 增 效 枫 叶 养 育 育 贤 文 学 职 教 生 涯 视 频 聚 焦 枫 叶 期 刊 登 录 / 注 册 首 页 动 态 信 息 惜 时 增 效 枫 叶 养 育 育 贤 文 学 职 教 生 涯 视 频 聚 焦 枫 叶 期 刊 推 荐 砥 柱 中 流 ， 展 厅 细 观 品 心 头 看 到 了 滔 滔 黄 河 ， 想 到 了 险 滩 激 流 ， 便 马 上 想 到 了 三 门 峡 大 坝 里 那 个 砥 柱 山 屹 立 中 流 。 今 年 恰 逢 中 国 人 民 抗 日 战 争 胜 利 8 0 周 年 ， 我 想 到 了 烽 火 硝 烟 里 的 一 种 精 神 ， 一 种 激 励 中 华 民 族 奋 力 抵 抗 外 辱 ， 一 步 步 走 向 胜 利 的 精 神 。 在 我 们 中 国 ， 还 没 有 哪 一 个 成 语 能 够 像 “ 中 流 砥 柱 ” 一 样 ， 包 含 了 博 大 精 深 、 含 义 深 长 的 诸 多 内 容 ， 能 够 融 合 了 神 话 故 事 、 民 间 传 说 、 河 道 航 标 灯 和 民 族 精 神 于 一 体 ， 寄 情 于 物 ， 托 物 寓 情 ， 将 一 种 迎 难 而 上 、 力 挽 狂 澜 的 精 神 具 象 化 ， 看 得 见 ， 摸 的 着 ， 感 受 得 到 ， 成 为 了 鼓 舞 人 们 战 胜 困 难 、 迎 接 胜 利 的 强 大 动 力 。 散 文 诗 歌 刘 建 民 2 0 2 5 0 3 1 9 【 筑 梦 高 新 】 探 秘 生 命 密 码 ： 像 孟 德 尔 一 样 观 察 世 界 “ 为 什 么 我 的 眼 睛 像 妈 妈 ， 头 发 却 随 爸 爸 ？ 同 一 棵 树 上 的 叶 子 为 何 各 不 相 同 ？ ” 这 些 藏 在 日 常 中 的 疑 问 ， 正 是 打 开 遗 传 学 大 门 的 金 钥 匙 。 生 活 即 课 堂 ， 实 践 出 真 知 。 高 新 学 校 二 3 班 师 生 ， 化 身 “ 基 因 侦 探 ” ， 循 着 孟 德 尔 的 足 迹 ， 开 启 了 一 场 发 现 生 命 奥 秘 的 奇 妙 旅 程 。 讲 话 报 告 灵 宝 市 高 新 学 校 2 0 2 5 0 3 1 9 詹 大 年 / 我 的 初 恋 ， 在 1 2 岁 （ “ 我 的 教 育 ” 系 列 ） 我 读 完 小 学 4 年 级 就 上 初 中 了 ， 因 为 跳 级 。 那 一 年 我 才 1 1 岁 。 读 初 中 的 学 校 就 在 我 舅 舅 家 的 隔 壁 的 詹 家 公 屋 里 。 讲 话 报 告 原 创 詹 大 年 2 0 2 5 0 3 1 9 以 技 术 为 舟 以 育 人 为 楫 晨 光 熹 微 中 ， 当 我 站 在 电 教 馆 的 落 地 窗 前 俯 瞰 这 座 苏 醒 的 城 市 ， 四 十 载 电 教 之 路 如 全 息 投 影 般 在 眼 前 展 开 。 从 孩 童 时 代 的 玻 璃 幻 灯 机 到 今 天 的 元 宇 宙 课 堂 ， 从 川 口 小 学 的 剪 彩 录 像 带 到 覆 盖 全 市 的 智 慧 教 育 云 平 台 ， 这 段 与 技 术 共 舞 的 人 生 轨 迹 ， 恰 是 一 部 鲜 活 的 养 成 教 育 实 践 史 。 讲 话 报 告 杨 丰 烈 2 0 2 5 0 3 1 9 詹 大 年 / 为 学 生 做 校 长 ， 才 是 一 个 正 派 的 校 长 校 长 要 不 要 上 讲 台 进 课 堂 ？ 回 答 这 个 问 题 首 先 只 需 要 思 考 一 个 问 题 — — 校 长 是 给 谁 做 校 长 。 为 学 生 做 校 长 ， 才 是 一 个 正 派 的 校 长 。 为 学 生 设 计 教 育 ， 这 是 校 长 的 使 命 。 校 园 观 察 詹 大 年 2 0 2 5 0 3 1 8 养 成 教 育 ： 以 信 念 与 创 新 铺 就 成 长 之 路 此 刻 站 在 这 里 ， 看 着 台 下 诸 多 深 耕 教 育 一 线 的 奋 斗 者 ， 我 的 思 绪 不 禁 回 到 二 十 年 前 那 个 蝉 鸣 喧 嚣 的 夏 天 。 从 东 村 乡 到 故 县 镇 ， 从 阳 店 镇 到 市 电 教 馆 ， 十 一 载 教 育 管 理 轨 迹 恰 似 一 本 立 体 的 养 成 教 育 教 科 书 ， 镌 刻 着 我 们 在 时 代 浪 潮 中 探 索 教 育 本 质 的 思 考 与 实 践 。 讲 话 报 告 杨 丰 烈 2 0 2 5 0 3 1 8 以 “ 自 学 · 导 练 · 三 清 ” 模 式 赋 能 未 来 学 习 者 人 工 智 能 已 能 解 答 人 类 9 0 % 的 常 规 问 题 ， 但 教 育 的 核 心 命 题 从 未 改 变 — — 如 何 让 每 个 人 成 为 终 身 学 习 者 ？ 我 们 探 索 的 答 案 ， 是 “ 养 成 教 育 ” ： 通 过 “ 自 学 · 导 练 · 三 清 ” 颠 倒 课 堂 模 式 ， 让 自 主 学 习 成 为 习 惯 ， 让 合 作 探 究 成 为 本 能 ， 让 责 任 担 当 成 为 基 因 。 这 不 是 一 个 简 单 的 教 学 实 验 ， 而 是 一 场 重 塑 学 习 生 态 的 革 命 。 讲 话 报 告 杨 丰 烈 2 0 2 5 0 3 1 8 【 精 · 典 教 育 】 精 彩 学 生 丨 传 承 雷 锋 精 神 争 做 时 代 新 人 三 月 的 春 风 里 ， 有 一 个 温 暖 的 名 字 — — 雷 锋 。 当 春 天 的 生 机 与 雷 锋 的 精 神 相 遇 ， 便 是 一 场 关 于 爱 与 奉 献 的 灿 烂 开 场 。 岁 月 流 转 ， 英 模 的 传 奇 依 旧 闪 耀 ； 时 光 荏 苒 ， 精 神 的 光 芒 穿 越 时 空 。 为 弘 扬 雷 锋 精 神 ， 我 校 开 展 “ 传 承 雷 锋 精 神     争 做 时 代 新 人 ” 为 主 题 学 雷 锋 系 列 活 动 ， 此 次 活 动 通 过 知 雷 锋 、 唱 雷 锋 、 讲 雷 锋 、 做 雷 锋 四 个 板 块 ， 在 校 园 内 掀 起 了 一 股 学 雷 锋 的 热 潮 ， 让 雷 锋 精 神 在 新 时 代 绽 放 新 光 芒 。 素 质 教 育 政 教 处 办 公 室 2 0 2 5 0 3 1 7 《 当 代 教 师 教 育 》 2 0 2 5 年 选 题 策 划 《 当 代 教 师 教 育 》 2 0 2 5 年 选 题 策 划 教 师 教 育 d d j s j y 2 0 2 5 0 3 1 7 《 教 育 研 究 与 实 验 》 2 0 2 5 年 第 2 期 目 录 《 教 育 研 究 与 实 验 》 2 0 2 5 年 第 2 期 目 录 教 师 教 育 教 育 研 究 与 实 验 2 0 2 5 0 3 1 7 一 剪 春 风 百 花 艳 一 程 山 水 人 间 暖 我 以 流 年 入 诗 以 岁 月 写 词 以 日 子 成 文 饱 蘸 春 色 抒 一 腔 深 情 写 一 怀 热 爱 书 一 卷 清 欢 赞 一 声 美 好 散 文 诗 歌 王 自 民 （ 原 创 ） 2 0 2 5 0 3 1 7 【 王 宜 振 教 童 诗 】 第 八 十 一 期 “ 王 宜 振 教 童 诗 ” 栏 目 以 推 荐 中 国 现 当 代 适 合 儿 童 阅 读 的 较 新 的 诗 歌 文 本 并 对 之 加 以 品 读 为 主 ， 以 此 推 动 全 国 诗 教 工 作 的 开 展 。 同 时 ， 本 平 台 还 开 辟 “ 孩 子 的 诗 ” “ 诗 教 课 堂 ” “ 诗 歌 后 面 的 故 事 ” “ 好 书 推 荐 ” 等 栏 目 ， 欢 迎 全 国 诗 教 工 作 者 、 诗 人 参 与 互 动 ， 共 育 诗 歌 教 育 的 花 园 。 散 文 诗 歌 王 益 振 教 童 诗 2 0 2 5 0 3 1 7 難 忘 兒 時 元 宵 節 在 我 記 憶 的 隱 秘 角 落 ， 有 個 節 日 始 終 閃 爍 著 獨 特 光 芒 ， 那 便 是 兒 時 的 元 宵 節 。 每 到 那 一 天 村 子 便 如 被 施 了 魔 法 ， 沉 浸 在 一 片 熱 鬧 且 溫 馨 的 氛 圍 之 中 。 兒 時 的 元 宵 節 ， 究 竟 藏 著 怎 樣 的 故 事 ？ 记 叙 状 物 徐 玉 向 2 0 2 5 0 3 1 7 詹 大 年 / 有 一 种 美 叫 “ 不 完 美 ” 那 天 ， 在 我 的 公 众 号 发 布 《 上 学 是 上 学 ， 读 书 是 读 书 》 不 一 会 ， 就 有 一 位 好 朋 友 打 电 话 给 我 。 他 建 议 我 ： “ 把 那 句 话 删 了 ， 或 者 改 一 改 。 就 一 句 话 ， 删 了 也 不 会 影 响 文 章 的 意 思 表 达 嘛 。 ” 校 园 观 察 詹 大 年 2 0 2 5 0 3 1 7 养 成 教 育 ： 从 高 效 课 堂 迈 向 卓 越 教 师 之 路 老 师 们 ， 做 好 高 效 课 堂 的 名 师 ， 还 需 要 养 成 阅 读 与 写 作 的 习 惯 ， 不 断 进 取 ， 不 断 升 华 。 养 成 教 育 不 仅 仅 是 针 对 学 生 ， 对 我 们 教 师 自 身 的 成 长 同 样 重 要 。 让 我 们 从 这 “ 六 课 ” 入 手 ， 不 断 提 升 自 己 ， 在 养 成 教 育 的 道 路 上 ， 成 为 学 生 的 榜 样 ， 成 为 卓 越 的 教 师 ！ 讲 话 报 告 杨 丰 烈 2 0 2 5 0 3 1 7 神 笔 绘 梦 乡 村 焕 新 ： 吴 承 言 绘 就 乡 村 振 兴 共 同 幸 福 之 路 神 笔 绘 梦 乡 村 焕 新 ： 吴 承 言 绘 就 乡 村 振 兴 共 同 幸 福 之 路 职 教 动 态 职 教 鲶 鱼 侯 银 海 2 0 2 5 0 3 1 6 詹 大 年 / 我 去 给 鱼 放 生 ， 却 遇 到 好 几 个 钓 鱼 的 春 节 期 间 ， 朋 友 送 我 一 些 野 生 的 鲫 鱼 。 挺 大 挺 肥 的 。 我 吃 了 几 条 ， 剩 下 的 养 着 ， 准 备 找 一 个 闲 工 夫 再 好 好 熬 一 碗 美 美 的 鱼 汤 。 养 着 养 着 ， 有 时 候 忘 记 换 水 了 ， 又 死 掉 几 条 。 昨 天 看 着 十 来 条 悠 悠 地 游 着 的 鲫 鱼 ， 突 发 奇 想 ， 放 生 它 们 吧 。 记 叙 状 物 詹 大 年 2 0 2 5 0 3 1 6 【 筑 梦 高 新 】 童 心 暖 夕 阳 雷 锋 情 长 存 — — 一 年 级 敬 老 院 爱 心 实 践 活 动 三 月 春 风 暖 人 心 ， 雷 锋 精 神 代 代 传 。 为 弘 扬 尊 老 敬 老 的 传 统 美 德 ， 践 行 新 时 代 雷 锋 精 神 ， 3 月 1 3 日 ， 灵 宝 市 高 新 学 校 一 年 级 全 体 师 生 携 手 家 长 志 愿 者 ， 走 进 养 老 院 ， 开 展 以 “ 童 心 暖 夕 阳 雷 锋 情 长 存 ” 为 主 题 的 敬 老 爱 心 活 动 。 孩 子 们 用 稚 嫩 的 声 音 、 纯 真 的 笑 容 和 温 暖 的 行 动 ， 为 老 人 们 送 去 春 日 的 关 怀 与 祝 福 ， 让 雷 锋 精 神 在 爱 的 传 递 中 熠 熠 生 辉 。 素 质 教 育 2 0 2 5 0 3 1 6 用 数 字 故 事 点 亮 成 长 之 路 今 天 我 想 与 大 家 分 享 一 把 打 开 未 来 教 育 之 门 的 金 钥 匙 — — 数 字 故 事 。 这 不 是 冷 冰 冰 的 代 码 程 序 ， 而 是 一 场 融 合 科 技 温 度 与 教 育 智 慧 的 养 成 革 命 。 小 说 笑 话 杨 丰 烈 2 0 2 5 0 3 1 6 教 育 强 国 建 设 规 划 纲 要 ( 2 0 2 4 2 0 3 5 ) 下 劳 动 教 育 需 培 养 学 生 关 键 能 力 教 育 强 国 建 设 规 划 纲 要 ( 2 0 2 4 2 0 3 5 ) 下 劳 动 教 育 需 培 养 学 生 关 键 能 力 职 教 动 态 职 教 鲶 鱼 侯 银 海 2 0 2 5 0 3 1 5 乡 宁 县 职 业 中 学 数 字 赋 能 绘 就 县 域 新 时 代 劳 动 教 育 新 画 卷 乡 宁 县 职 业 中 学 数 字 赋 能 绘 就 县 域 新 时 代 劳 动 教 育 新 画 卷 职 教 动 态 职 教 鲶 鱼 侯 银 海 2 0 2 5 0 3 1 5 问 道 高 效 课 堂 ， 共 筑 养 成 教 育 新 未 来 在 教 育 的 征 程 中 ， 我 们 都 怀 揣 着 一 个 共 同 的 梦 想 ， 那 就 是 让 孩 子 们 能 够 高 效 学 习 、 茁 壮 成 长 。 今 天 ， 我 想 和 大 家 分 享 一 下 关 于 高 效 课 堂 学 习 系 统 的 一 些 感 悟 ， 希 望 能 为 我 们 的 养 成 教 育 带 来 新 的 启 发 。 讲 话 报 告 杨 丰 烈 2 0 2 5 0 3 1 5 养 成 教 育 ： 让 自 主 、 合 作 、 探 究 成 为 生 命 的 底 色 今 天 ， 我 想 和 大 家 探 讨 一 个 关 乎 每 个 孩 子 成 长 的 核 心 命 题 — — 如 何 让 学 习 从 被 动 接 受 变 成 主 动 探 索 ， 让 教 育 从 知 识 灌 输 升 华 为 生 命 滋 养 。 这 需 要 我 们 共 同 搭 建 一 座 桥 梁 ， 而 这 座 桥 梁 的 名 字 叫 养 成 教 育 。 讲 话 报 告 杨 丰 烈 2 0 2 5 0 3 1 5 以 “ 融 · 创 ” 三 种 精 神 为 笔 绘 劳 动 创 造 美 好 生 活 新 画 卷 科 技 中 专 开 讲 以 “ 融 · 创 ” 三 种 精 神 为 笔 绘 劳 动 创 造 美 好 生 活 新 画 卷 科 技 中 专 开 讲 职 教 动 态 职 教 鲶 鱼 侯 银 海 2 0 2 5 0 3 1 4 【 博 雅 一 小 】 小 切 口 ， 大 未 来 ！ 2 0 2 5 年 3 月 1 2 日 ， 共 青 团 省 二 级 巡 视 员 王 鑫 一 行 来 到 灵 宝 市 第 一 小 学 ， 就 少 先 队 工 作 开 展 专 题 调 研 。 此 次 调 研 旨 在 深 入 了 解 基 层 少 先 队 工 作 的 实 际 情 况 ， 进 一 步 推 动 少 先 队 组 织 建 设 ， 促 进 少 年 儿 童 健 康 成 长 。 前 沿 信 息 灵 宝 市 第 一 小 学 2 0 2 5 0 3 1 4 【 慧 . 实 二 小 】 巧 手 拼 智 慧 图 形 启 思 维 — — 一 年 级 数 学 《 认 识 平 面 图 形 》 实 践 活 动 为 进 一 步 落 实 “ 双 减 ” 要 求 ， 培 养 学 生 动 手 动 脑 能 力 ， 让 学 生 在 活 动 中 提 升 思 维 ， 在 挑 战 中 享 受 快 乐 ， 一 年 级 数 学 组 老 师 围 绕 《 认 识 平 面 图 形 》 设 计 了 一 系 列 活 动 。 在 活 动 中 ， 发 展 了 学 生 的 空 间 观 念 ， 帮 助 孩 子 们 积 累 了 丰 富 的 活 动 经 验 ， 真 正 实 现 了 学 习 减 负 、 增 效 、 提 质 。 课 程 实 验 灵 宝 市 第 二 实 验 小 学 2 0 2 5 0 3 1 4 【 灵 宝 教 育 】 我 市 第 二 届 义 务 教 育 课 堂 教 学 “ 大 研 讨 ” 教 师 微 型 课 赛 课 举 行 “ 微 ” 课 堂 ， “ 大 ” 智 慧 。 3 月 1 1 日 起 ， 我 市 第 二 届 义 务 教 育 课 堂 教 学 “ 大 练 兵 、 大 研 讨 、 大 展 示 、 大 应 用 ” 系 列 活 动 之 “ 大 研 讨 ” 教 师 微 型 课 赛 课 ， 率 先 在 局 直 有 关 初 中 和 小 学 集 中 进 行 。 以 赛 促 教 ， 以 赛 促 研 ， 解 锁 课 堂 教 学 改 革 核 心 竞 争 力 ， 推 动 教 学 理 念 与 方 法 迭 代 升 级 。 教 师 教 育 弘 农 校 园 2 0 2 5 0 3 1 4 詹 大 年 / 初 阳 书 院 — — 一 所 最 适 合 称 作 “ 书 院 ” 的 学 校 我 早 就 知 道 浙 江 有 个 初 阳 书 院 。 我 的 好 哥 们 茅 卫 东 多 次 向 我 说 起 这 所 学 校 。 我 原 以 为 “ 初 阳 ” 这 名 字 跟 晏 阳 初 有 啥 缘 分 ， 原 来 是 我 瞎 嫁 接 的 ， 其 实 根 本 就 没 有 关 系 。 校 园 观 察 原 创 詹 大 年 2 0 2 5 0 3 1 4 让 自 然 成 为 家 庭 课 堂 ： 构 建 生 命 至 尊 的 日 常 养 成 教 育 大 家 上 午 好 ！ 今 天 是 2 0 2 5 年 3 月 1 4 日 ， 农 历 二 月 十 五 ， 正 值 春 回 大 地 、 万 物 复 苏 的 时 节 。 经 历 疫 情 考 验 后 的 今 天 ， 我 们 比 任 何 时 候 都 更 懂 得 ： 自 然 与 健 康 ， 是 生 命 最 珍 贵 的 礼 物 。 今 天 ， 我 想 和 大 家 分 享 ， 如 何 通 过 家 庭 协 作 的 “ 教 ” 与 “ 学 ” ， 将 自 然 规 律 、 中 医 药 智 慧 融 入 日 常 生 活 ， 设 计 属 于 每 个 家 庭 的 《 “ 自 然 与 健 康 ” 每 日 活 动 常 规 》 。 （ 开 场 呼 应 时 间 节 点 ， 建 立 情 感 共 鸣 ） 讲 话 报 告 杨 丰 烈 2 0 2 5 0 3 1 4 【 灵 宝 市 实 验 小 学 教 育 集 团 】 不 负 春 意 ， “ 研 ” 途 花 开 — — 灵 宝 市 实 验 小 学 教 育 联 盟 活 动 纪 实 3 月 1 3 日 ， 灵 宝 市 实 验 小 学 教 育 联 盟 活 动 在 实 验 小 学 举 行 。 此 次 活 动 以 “ 聚 焦 课 堂 教 学 改 革 探 索 校 本 教 研 新 径 ” 为 主 题 ， 秉 持 “ 融 以 发 展 、 合 作 共 赢 ” 的 目 标 ， 旨 在 通 过 深 度 交 流 与 合 作 ， 推 动 各 成 员 单 位 教 育 教 学 质 量 的 整 体 提 升 。 灵 宝 教 体 局 基 教 科 相 关 领 导 、 各 成 员 校 负 责 人 及 部 分 教 师 代 表 参 加 了 此 次 活 动 。 课 程 实 验 灵 宝 市 实 验 小 学 2 0 2 5 0 3 1 3 热 点 1 小 学 语 文 教 师 专 业 知 识 测 试 2 “ 走 校 入 班 面 对 面 ， 问 诊 把 脉 手 把 手 ” 掠 影 3 仿 写 《 妈 妈 的 爱 》 4 小 学 教 师 心 语 集 锦 5 描 写 夏 天 景 色 的 好 句 好 段 （ 初 夏 、 盛 夏 、 残 夏 ） 6 百 张 三 维 立 体 图 让 你 一 次 看 个 够 7 关 于 宽 容 的 作 文 素 材 8 什 么 是 研 究 ？ 9 向 国 旗 敬 礼 ， 做 一 个 有 道 德 的 人 活 动 总 结 1 0 谈 教 师 的 职 责 关 于 我 们 版 权 声 明 用 户 协 议 隐 私 条 款 联 系 我 们 C o p y r i g h t 2 0 0 2 2 0 2 4 f y e e d u . n e t A l l R i g h t s R e s e r v e d 枫 叶 教 育 网 版 权 所 有 豫 I C P 备 1 6 0 1 3 0 0 9 号 3 豫 公 网 安 备 4 1 0 1 0 3 0 2 0 0 2 1 1 2 号

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